“一张红纸、一把剪刀，就能创造出这么美的世界，这就是中国人的浪漫吧。”一位中国人民大学本科生手持刚刚剪好的窗花，发出由衷感叹。今年5月至6月，中国人民大学外国语学院依托“中华文化国际沟通与传播”课程，连续举办4场“非遗进课堂”系列活动，邀请非遗剪纸、中医推拿及珐琅工艺领域名家走进校园，带领学生从“旁观者”变为“参与者”，在实践中触摸中华文脉。

在人工智能技术快速发展的当下，公共外语教育正从单一的语言转换转向深度的文化阐释与价值对话，“中华文化国际沟通与传播”课程这一创新实践，以全英文授课方式面向全校本科生开放。课程以提升中华文化在全球范围内的传播效能为核心目标，深度融合英语教学与文化认知、价值认同及跨文化实践能力。课程主题涵盖语言、服饰、手工艺、象棋、中医等，以具体的文化产品与现象为切入点，帮助学生搭建中华文化理解框架。

实践环节前，课程团队陈艳红、王燕飞、王小丽、屈佳琪4位老师以专题讲授方式，引导学生系统探究中外传统纹样、中医、手工艺领域的历史演变、文化意涵和哲学思想，涵盖“天人合一”的哲学智慧、“和而不同”的文化理念、手工艺中的匠心精神与美学表达等。在此基础上，学生带着理论认知走进非遗工坊，在动手实践中完成从“知”到“悟”的跨越。

非遗剪纸艺术工坊邀请北京联合大学艺术学院工艺美术系非遗保护专业杨慧子老师走进课堂。杨老师从剪纸的历史源流讲起，展示各地不同风格的剪纸作品与纹样特点，阐释不同功能剪纸作品所蕴含的文化底蕴，并现场演示折、剪等基本技法。

互动环节中，“这幅剪纸作品中的人物是谁？”“通过观察意象，你认为它来自我国哪个省份？”学生们争相抢答，在欢声笑语中加深了对地域文化与纹样象征的理解。在技法教学环节，杨老师现场演示折纸技巧与下剪方法，从对称折叠到多折剪纸，手把手带领大家掌握基本功。同学们纷纷拿起剪刀，红纸翻飞间，一幅幅栩栩如生的窗花作品跃然手中——有饱满圆润的莲蓬、舒展柔美的花瓣、错落有致的锯齿纹样。杨老师还通过多样的实例，示范剪纸的文创转化思路，启发学生思考传统技艺在当代生活中的创新表达。

中医推拿体验将课堂变为“活态中医馆”。中国人民大学校医院推拿按摩科丁田机医师从中西医对比的视角切入，阐释中医“整体论”思想与经络理论，中医将人体视为有机整体，强调阴阳平衡与气血调和，与西医基于还原论的局部病灶干预形成鲜明对照。从古籍记载到现代医学验证，经络的奥秘在学生眼前逐渐清晰。

在实践环节中，同学们在丁医生指导下练习自我穴位按压等基础手法，亲身感受中医“治未病”的理念，体会其与日常生活紧密相连的健康智慧。不少同学表示，今后在与海外朋友交流时，愿意将这份“来自指尖的中国智慧”分享出去，让中医文化成为讲述中国故事的独特名片。这场理论与实践深度融合的体验课，让古老的中医智慧从书本走向指尖，从概念化为体感。

珐琅胸针制作活动将课堂打造成小型“非遗工坊”。工艺名家陈敏老师以“做中学、学中悟”为主线，带领学生体验珐琅制作的关键环节。她从珐琅设计与纹样规划入手，理解图案构成、色彩搭配与工艺实现之间的对应关系。在进入烧制前的核心准备环节，她聚焦筛釉、贴银箔等基础技法，使学生在亲手实践中建立“材料—工艺—效果”的直观联系。

在老师的示范与指导下，学生完成胸针纹样的装饰与上釉处理，对釉彩厚度、银箔位置进行细致把控。完成装饰与上釉后，作品依次进入八百度高温的烧制流程。在高温淬炼下，釉料逐渐熔化、融合，与金属胎体紧密结合；出炉冷却后，再经打磨处理，使釉面更加平整光润，金属边缘更为细腻。学生在“看得见的变化”中深化对工艺原理的理解，也在作品完成的喜悦中获得情感共鸣——匠心并非抽象概念，而是由每一次判断与每一处细节共同构成的结果。

一位同学手持刚刚出炉的胸针感慨道：“读课文时只知道掐丝珐琅手工艺的精妙，今天自己做了一遍，才知道哪怕是看似最简单的步骤，都暗含着极致的耐心与细致。匠人精神，真的不是说说而已。”

从剪纸红韵到指尖经络，从釉彩凝光到匠心入微，学生们在系列非遗体验中完成了从“认知”到“体认”的转变，文化不再是书本上静态的知识，而是指尖可触的温度、身体可感的智慧、炉火可鉴的匠心。通过此次“非遗进课堂”系列活动，同学们从“认知”走向“体认”，在实践中坚定了文化自信。

未来，课程将继续依托“课—赛—研—创—用”五位一体实践平台，组织更多文化体验与传播实践活动，助力同学们成长为具备中华文化底蕴、全球叙事能力与国际胜任力的新时代人才。