教育背景

英语语言学博士（北京师范大学，2005）

英语语言学硕士（中国人民大学，1997）

英语语言文学学士（吉林大学，1992）

出国访学、进修经历

美国纽约城市大学研究生院富布莱特访问学者（2009.08-2010.07）

英国Reading大学教育部留学基金访问学者（2000.09-2001.07）

研究专长

语篇分析；系统功能语言学；社会语言学；文体学

学术职称

人大复印资料中心语言学期刊《语言文字学》编委

中国英汉语比较研究会英汉语篇分析专业委员会常务理事

教育部学位中心学位论文通讯评审专家

教育部国家语委项目通讯评审专家

中国博士后科学基金通讯评审专家

国家社科基金通讯评审专家、结项通讯评审专家

《外国语》、《当代外语研究》、《浙江外国语学院学报》等期刊匿名评审专家

本科：语言学导论，文体学

硕士：社会语言学

博士：博士生主文献课，博士生前沿专题课

主要科研项目

1）国家社科基金中华学术外译项目一般项目（2022（21WYYB003））“英译《韩礼德学术思想的中国渊源和回归》（作者：胡壮麟；外语教学与研究出版社）”；

2）国家社科一般项目（2015(15BYY177)）“Ruth Wodak政治语篇分析的学术思想研究”；

3）教育部人文社科项目（2012(12YJA740091)）“话语符号历史模态重构当代中国国家认同”；

4）中国人民大学科研基金重大项目（2019（20XNL016））“法律话语中的身份建构”；

5) 中国人民大学2011年明德青年学者计划项目（2011030277）“话语符号历史模态研究”；

6）中国人民大学985工程学院品牌项目（2011）“积极话语分析理论建构当代中国爱国主义语境”；

7）中国人民大学科研基金面上项目重点项目（2008）“美国总统候选人政治演讲的批评话语分析”；

8）中国人民大学科研基金面上项目（2006）“法律语篇权力意志研究”。

专著：

1．《露丝·沃达克政治话语分析的学术思想研究》，中国人民大学出版社，2021年。

2.《爱国主义语境的话语重构》，中央编译出版社，2012年。

3.《法律语篇权力意志研究》，中国人民大学出版社，2007年。

4.《多维角度透视当代大学英语课堂教学》，中国地质大学出版社，2004年。

教材：

1. 《超越概念（听力第四册）》，编者，中国人民大学出版社，2011.01。

2. 《超越概念（听力第四册）》（教师用书），编者，中国人民大学出版社，2011.01。

3. 《新闻英语教程》，西安交通大学出版社，2004。

4. 《考研英语最后60天》，石油工业出版社，2002。

5. 《法庭内外》，中国人民大学出版社， 2000。

译著：

《恐惧的政治》，第一译者，作者露丝·沃达克，上海人民出版社格致出版社，2020年。

论文：

1. 杨敏.(2023).唯物史观视域中的话语历史分析法.《语言学与外语教学》（钱军编.祝贺胡壮麟教授90周年诞辰专辑.）.107-118.北京大学出版社。

2. 杨敏，王晶.(2024). 基于合法化语码理论视角的法律英语教材评价框架研究.《中国外语》.21（3）：77-86.

3. Yang, Min & Xiaofan Xu. (2024). A study on the identity of mainland Chinese students in Hong Kong universities based on grounded theory. Journal of Multilingual and Multicultural Development.  https://doi.org/10.1080/01434632.2024.2340683

4. Yang, Min & Min Wang. (2024). Recurrent gestures and embodied stance-taking in courtroom opening. Text & Talk. https://doi.org/10.1515/text-2023-0042

5. 杨敏， 王亚文.(2023).ChatGPT的‘理解’与‘意义’：论其生成语言背后的形式、功能与立场.《中国外语》.20（3）：24-32。

6. 杨敏，孙娟娟.(2023).论式分析法框架下庭审话语中的性别身份和去性别化身份研究.《现代外语》.46（4）：452-463。

7. 杨敏，佟彤.(2022).庭审叙事中的医患身份建构策略研究.《中国外语》.19（1）：53-62。

8. 杨敏，侍怡君.(2022).社交媒体环境下的性别观念探究：基于微信朋友圈语料库的历史语篇分析.《宁夏大学学报》(人文社会科学版).44（2）:115-125。

9. 杨敏， 王亚文. (2022).中外法律语言学研究对比.《浙江外国语学院学报》（1）：14-24.

10. Yang, Min & Min Wang.(2021). A science mapping of studies on courtroom discourse with CiteSpace. International Journal of Legal Discourse.  6(2): 291–322.

11. 杨敏，侍怡君.(2021).中美贸易战中美方‘合法化’话语建构.《外语研究》. 187（3）：7-13。

12. 杨敏，徐文彬.(2021).法律翻译质量的层级分析模式.《外语教学》. 42(2):97-101。

13. 杨敏，侍怡君. (2020).基于文化与功能视角的英语教材评价框架建构.《当代外语研究》.（3）：76-87。

14. 杨敏，王敏.(2019). Ruth Wodak话语历史分析法中的哲学社会学思想探索.《外语教学与研究》.51（3）：347-356。

15. 杨敏，徐文彬.(2019). 论合同语篇翻译的效力对等标准及应用.《中国外语》. 16（2）：18-23。

16. 杨敏，符小丽.(2018).Ruth Wodak政治话语分析中的政治观研究.《中国外语》.15（6）：1-10。

17. 杨敏，符小丽.(2018).基于语料库的‘历史语篇分析’（DHA）的过程与价值.《外国语》.41（2）：77-85。

18. 杨敏.(2015.10.30).积极应对后喻文化时代教育挑战.《人民日报（理论版）》P.7。

19. 杨敏.(2014).态度资源、身份认同、权力资本与‘超个人话语’的建构.《当代修辞学》.182(2):22-28。

20. 杨敏.(2014.01.28).以宽广视野看待语言规划.《人民日报（理论版）》.P.7。

21. 杨敏.(2013).话语意义历史理论重构当代中国国家认同.《外语学刊》.174(5):57-62。

22. 杨敏.(2012).孔子学院与塞万提斯学院之比较——中国文化的现代意识与西班牙文化的后殖民主义.《当代外语研究》(3):155-158。

23. 杨敏.(2012).系统功能视域下的法律英语翻译.《外语研究》.132(2):77-81。

24. 杨敏.(2011).穿越语言的透明性——关于《动物农场》中语言与权力之间关系的阐释.《外国文学研究》.(6):153-158。

25. 杨敏.(2011).中外语篇分析学者对话的机缘与问题.《当代修辞学》164(2):92-94.

26. 杨敏.(2011).西方政治语篇分析的语用学视角.《中国外语》40(2):37-42。

27. 杨敏.(2010).2009年度《语言与政治期刊述评》.《外国语》33(5):90-93。

28. 杨敏.(2010).西方政治语篇的社会语言学视角.《华东师大学报（哲社版）》.(5):91-95。

29. 杨敏.(2008).立法语篇人际功能的权力意志剖析.《外语与外语教学》.229(4):5-8。

30. 杨敏.(2007).立法语篇文化语境权力意志剖析.《当代修辞学》. 140(2):45-48。

31. 杨敏.(2007).立法语篇的逻辑功能的权力剖析.《外语与外语教学》.214(1): 11-13。

32. 杨敏.(2004).法律语篇权力意志剖析.《外语与外语教学》.182(5): 50-57。

33. 杨敏.(2004).阅读教学中功能语法语篇分析模式的尝试性应用.《外语界》.100(2): 41-44。

34. 杨敏.(2003).语篇分析的不同策略及其各种方法.《东北师大学报（哲社版）》.(6): 50-55。

35. 杨敏.(2003).试论语篇分析的点滴哲学渊源.《外语与外语教学》.170(5): 13-16。

36. 杨敏.(2002).多媒体信息技术与外语教学.《西安外国语学院学报》. 10(2):75-79。

37. 杨敏.(2001).外语课堂研究.《外语教学》.22(6): 74-78。

38. 杨敏.(1998).听力理解与应用写作综合测试的初步探讨.《外语与外语教学》.107 (5): 34-36。

39. 杨敏.(2005).语言与文化相结合提高大学英语素质教学.《外语教学与翻译》.(11)。

40. 杨敏.(2003).处于前科学阶段的语篇分析目前在海内外的进展.《外语论坛论文集》.12。

41. 杨敏.(2003).在个性化教学空间中，技巧性地引导学生自学.《外语教学思辨和试验论文集》.3.

42. 杨敏.(2003).中国入世后，高校大学英语教师所面临的挑战及对策.《外国语言文学与教学研究论文集.3。

43. 杨敏.(2001).外语课堂导入文化研究.《大学外语教学研究》(12)。

44. 杨敏.(2001).提高语言学习的自治能力.《江苏外语教学与研究》.(2):15-19。

45. 杨敏.(2000).开展理论学习与教学研究，走切合自己教学实际的教学路子.《大学外语教学研究》.(5)。

46. 杨敏.(1999).迁移路上的血泪与升华.《全国优秀英语学术论文集》(12)。

47. 杨敏.(1999).世纪回眸：中国英语教学百年史观.《江苏外语教学研究》.(1):1-5。

48. 杨敏.(1998).大学英语考试改革的一项题型试验研究.《大学外语教学研究》.(12)。

49. 杨敏.(1998).外语教学中美学应用的尝试.《中国人民大学学报》（增刊），(6)。

50. 杨敏.(1997).迁移与变异----解析约翰•斯坦贝克的《愤怒的葡萄》.《煤炭高等教育》.(12)。