教育背景

教育学博士（北京大学，2012） 英语应用语言学硕士（中国人民大学，1996） 英语文学学士（山西师范大学，1993）

出国访学、进修经历

美国塞勒姆州立大学教育学院访问学者（2014.8-2015.7）

研究专长

大学英语教学；教师发展；教师专业认同研究

学术职称

副教授

大学英语读写课程；大学英语听说课程

1、“大学英语教师职后学历学习与专业认同变化研究”，《外语界》，2010年第4期，84-90

2、Changes and Characteristics of EFL Teachers’ Professional Identity: The Cases of Nine University Teachers.  Chinese Journal of Applied Linguistics . 2011, 34 (1), 3-21.

3、“职后学历学习对教师发展的影响研究 —— 以7位高校英语教师为案例”，《教育理论与实践》，2010年第6期，第30卷，53－57

4、郝彩虹，大学英语教师发展需求调查，论文，《教育理论与实践》，2006年第26卷第6期，54-57

5、“一位中学语文特级教师的专业认同研究”，《教育学术月刊》，2010年第2期，32-36