教育背景

文学博士（香港中文大学，2013）
文学硕士（北京外国语大学，2010）
文学学士（北京工商大学，2008）

出国访学、进修经历

英国牛津大学英语教学暑期研修（2014.07-2014.08）

研究专长

语言测试与评估；二语习得；语言教师专业发展

学术职称

副教授

本科：大学英语听说、大学英语读写、英语语音、高级英语写作、语言学导论（集体授课）
硕士：语言测试、学术规范与论文写作（语言学与翻译方向）（集体授课）
博士：英语语言文学主文献研读课（集体授课）

期刊论文

1. Scoring Judgment of Pre-Service EFL Teachers: Does Writing Proficiency Play a Role? Asia-Pacific Education Researcher (2021). https://doi.org/10.1007/s40299-021-00575-9

2. Writing Proficiency in Preservice EFL Teachers: A Discourse-Analytic Study in the Chinese Mainland，Frontiers of Education in China，2020年第1期。

3. 近四十年我国对外汉语教师专业发展研究热点与趋势—基于CNKI期刊文献的可视化分析，《中国人民大学教育学刊》，2019年第4期。

4. 口语测试评分标准研究与实践三十年，《现代外语》，2016年第6期。

5. 国际大规模口语测试研究与实践回溯: 对我国大学英语口语测试的启示，《外语测试与教学》，2016年第3期。

6. English language education and assessment: Recent developments in Hong Kong and the Chinese mainland, Frontiers of Education in China，2015年第2期。

7. <第二语言研究中的有声思维研究法之争议>评介，《外语教学理论与实践》，2014年第3期。

8. 写作测试内容质量评分研究：分层决策树法，《现代外语》，2013年4期。

论文集

1. 突出大学自主办学目标，强化外语教学校本特色—中国人民大学大学英语教学方案，《大学外语教学研究》，2017年11月。

2. The revision of a pronunciation rating scale for a university-based English oral assessment: What do raters look for? 《人才培养模式的改革与创新》，2018年10月，中国人民大学出版社。

3. Validating a rating scale for a university-based writing assessment: The RUC-TWPE experience. In L. Hamps-Lyons & Y. Jin (Eds.), Assessing the English Language Writing of Chinese Learners of English. Springer. 2020.

专著

1.《英文教师写作能力与写作评价决策：一项中国内地的探索性研究》，2016年10月，中国人民大学出版社。

2.《中国人民大学英语写作能力标准》，2016年3月，中国人民大学出版社。

3.《中国人民大学英语口语能力标准》，2013年9月，中国人民大学出版社。

4.《中国人民大学英语口语水平测试大纲》，2013年9月，中国人民大学出版社。

教材

1. 《大学英语听说第二册》，2019年8月，中国人民大学出版社。（校级规划教材）

2. 《大胆开口说英语（全新版）》， 2019年1月，西安交通大学出版社。

3. 《英语朗读与复述教程》，2016年9月，中国人民大学出版社。（校级规划教材）

科研项目

1. 校级教育教学改革项目（2018）: 高校英语教师评价素养的内容框架、影响因素和提升策略 （结项）

2. 中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项资金年度项目（2016）：《中国人民大学英语口语能力标准》及《中国人民大学英语口语能力测试大纲》修订（结项）

3. 全国高校外语教学科研项目（2015）：校本非英语专业本科生英语写作能力测试评分标准设计及效度验证（结项）

4. 中国人民大学科研项目（2014）：中国人民大学英语写作能力标准与测试研究（结项）

5. 中国人民大学“985工程”人才培养子项目（2013）：中国人民大学英语口语能力标准与测试研究（结项）

6. 中国人民大学新教师启动金项目（2013）：校本英语口语能力基准设定：《中国人民大学英语口语能力标准》与《欧盟语言共同体框架》对接研究（结项）

获奖情况

1. 2018年北京市教学成果奖一等奖

2. 2018-2019学年本科课程教学优秀奖

3. 2017年中国人民大学教育教学成果奖一等奖