中国人民大学本科生（非英语专业）大学外语培养方案

日期： 2020-09-18

培养目标

根据教育部关于深化公共外语教学改革、大力培养高素质国际化专门人才的精神（2018）和关于建设新文科，做强大外语，培养“一精多会”、“一专多能”的国际化复合型人才的新要求（2019），结合学校制定的“本科人才培养路线图”国际化人才的培养目标，人民大学本科生（非英语专业）外语能力培养目标为：

通过大学外语课程的学习，培养学生的外语综合应用能力，特别是英语口语和书面表达能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中有效使用外语，满足国家战略和经济社会发展、学校国际化和个人发展的需要。

培养要求

本科生在读期间，必须根据培养方案修满规定学分的外语课程。其中，普通班的学生须修满10学分的外语课程，大学英语拔尖人才培养实验班（简称实验班）的学生须修满14学分的外语课程。

各学期学分分配

普通班在大学外语课程中修读相关课程。大学外语课程由大学英语和拓展类课程组成，其中大学英语课程的学分为4—6学分，拓展类课程的学分为4—6学分。普通班学生分三个学期学习全部10学分的外语课程。实验班学生分三个学期学完全部14学分的外语课程。

具体学分分配情况见表1：

表1 大学外语课程各学期学分分配

4. 课程设置

（1）课程内容

大学外语课程由大学英语和拓展类课程组成。大学英语课程包括大学英语读写和大学英语听说，分为A和B两个级别。拓展类课程包括学术英语、技能（写作、翻译）、文化、文学、专门用途英语和第二外语等六大模块。

（2）课程安排

新生入学后，外国语学院统一组织新生进行分级考试，根据学生分级考试成绩，给出学生进入A级或B级大学英语课程学习起点的建议。

各学期大学外语课程设置见表2：

表2 大学外语各学期课程设置

第一学期：学生根据英语学习的起点建议，进入A级或B级大学英语听说和读写课程的学习。

第二学期：学生选择两门不同的外语课程学习。其中，学术英语视听说为必选课程。另一门课程则由学生根据自己的学习情况和兴趣从拓展类课程中选择一门学习。

第三学期：学生全部进入英语演讲课程的学习。

入学时通过实验班选拔面试的学生，进入“实验班”，按“实验班”课程设置学习。

艺术学院学生根据英语分级成绩，分成I和II两个起始级别，按“艺术学院”英语课程设置学习。

实验班学生如果退出实验班，需按照普通班B级课程设置学习。

拓展类课程见表3：

表3 拓展类课程

备注：拓展类课程以当学期具体开设课程为准。

学生在完成必修大学英语和拓展类课程后，可在学校开设的跨学科课程模块中选修英语类课程。外国语学院每学期将开设若干门跨学科选修英语课程，每门课程2学分，由学生自主选修。具体课程设置请见教务处网上选课系统。

外国语学院联合教务处制作的在线课程“英语论说文写作”作为全校共同课向全校本科生开放。该课程为2学分，学生按照课程要求获得学分后可以根据教务处对网络平台课程的统一要求到教务处认定学分，也可以申请认定为拓展类课程的必修学分。

口语能力达标测试

按照学校《本科人才培养路线图框架》有关部署，结合提升人才培养国际化的目标和强调学生外语（英语）口语表达能力培养的总体要求，学校全面实施《英语口语能力标准》（以下简称《口语标准》），实行“中国人民大学英语口语水平测试”（以下简称“口语测试”）。所有非英语专业本科生均需参加“口语测试”。

根据《口语标准》要求，学生需分别在第一、第二、第三学期参加 “口语测试”的“朗读与复述”、“陈述与讨论”和“演讲与问答”三部分测试。总成绩为三部分测试成绩的平均值。测试详情参见《中国人民大学英语口语能力标准》。学生通过“口语测试”后获得“英语口语水平测试成绩单”。“口语测试”的时间安排见表4：

表4 “口语测试”的时间安排

重修管理

大学外语必修课程不及格者，需要重修。

重修学生原则上应随下一年级重新修读相应英语级别的课程，并应在学期初注册跟班学习。如果重修学生因学习时间冲突等原因无法跟班学习，可采取学期初到外国语学院教务科注册，学期期间进行自主学习，学期末申请参加考试的形式进行重修。成绩合格者计为重修合格，并计入相应学分；成绩不合格者，需要继续重修。